LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Vivimos en la era de las nuevas tecnologías. Son muchos los avances que han dado fruto y hacen posible la existencia de un amplio abanico de herramientas novedosas, impensables décadas atrás: pulsómetro, proyector, PDI, portátiles, aparatos de gimnasia pasiva, plataformas, medidores de masa muscular, controladores digitales de entrenamiento, simuladores, videojuegos, Wifit , libros electrónicos, tabletas, teléfonos de última generación… Todos ellos han tenido su repercusión en el conocimiento y cuidado corporal, en la vida privada y social del momento.
Pero como afirma José Mª Cajigal (1983): “La Educación Física, es ante todo educación y no simple adiestramiento corporal, es acción o quehacer educativo que atañe a toda la persona, no sólo el cuerpo”.
Entiende la Educación Física como educación del hombre, centrada en el cuerpo y su movimiento, y, a través de ellos, de los demás aspectos de la personalidad. Podemos decir que la Educación Física se ha convertido, con el paso del tiempo y los cambios y valores socioculturales, en una herramienta capaz de aglutinar muchos aspectos y contenidos implicados en el conocimiento y el desarrollo armónico e integral del alumno.
Hace no muchas décadas era un área eminentemente práctica y poco considerada. Actualmente, y a pesar de la reducción horaria del área en el currículum escolar, la Educación Física es cada día más valorada porque contribuye, además de lo expuesto, a la mejora de los hábitos saludables y a la educación para el ocio, aspectos en alza en esta sociedad actual. Es el medio idóneo para incidir directa e indirectamente en aspectos tan esenciales como la obesidad infantil, ligada a los malos hábitos en la alimentación y a una pésima educación para el tiempo de ocio, en muchos casos. En este campo, la información que podemos obtener de la web es realmente importante, cualitativa y cuantitativamente.
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